Др Слађана Миљеновић

Остале важне информације:

Страни језици: енглески

• Тренер на на обуци „Програма припреме за школу“, унутар пројекта „Транзиције ЦФС у ЕЦЦД јединице у Брчком 16-21.05.2015. године
• Тренер на на обуци „Програма припреме за школу“, унутар пројекта „Транзиције ЦФС у ЕЦЦД јединице у Бања Луци 16.-19.4.2015. године
• Предсједник Управног одбора Удружења „Породични круг“
• Стручни консулатант на пројекту „Не заборавимо-од њих је све почело“(пружање психосоцијалне помоћи старим лицима). Носилац пројекта Удружење „Породични круг“, финансира УНДП из средстава Европске Уније.

Одабране референце:

1. Травар, М., Миљеновић, С. (2019) Унапређење услова за институционално рано учење- домети и перспективе. Зборник радова са научног скупа Наука и настава данас, Педагошки факултет у Бијељини, I (Рад у штампи)
2. Miljenović, S., Opsenica, S. (2019) Teachers empathy and classroom management style. 14th International Balkan congress for education and science, 2019. Publisher: Ss. Cyril and Methodius University, Faculty od Pedagogy „St. Kliment Ohridski“, Skopje, p.n. 315-321
3. Спасојевић, П., Опсеница, С., Травар, М., Миљеновић, С., Мојић, Д., Ракић, Ц.(2018). Одговорности родитељства, средине, и институција у припреми школе за дјецу. Нова школа, часопис за теорију и праксу савремене школе и предшколства, Педагошки факултет, Бијељина, стр. 63-73
4. Миљеновић, С., Травар, М. (2017). Синдром изгарања на послу код наставника основних и средњих школа и његове импикације у наставној пракси. Зборник радова учитељског факултета у Ужицу Културно-потпорна средства у функцији наставе и учења, стр. 105-120
5. Спасојевић, П., Опсеница, С., Травар, М., Миљеновић, С., Мојић, Д. и Ракић, Ц. (2017). Школа родитељства за учитеље и родитеље дјеце млађег школског узраста. Педагошки факултет, Бијељина
6. С. Миљеновић, С., Опсеница (2017) Свакодневни негативни догађаји и академска самоефикасност код адолесцената. Норма, Педагошки факултет, Сомбор. стр. 63-74
7. Миљеновић, С., Опсеница, С. (2016). Психо-социјалне карактеристике  и акдамска самоефикасност младих. Нова школа, часопис за теорију и праксу савремене школе и предшколства бр. XI(2), Педагошки факултет, Бијељина, стр. 82-92
8. Опсеница, С., Миљеновић, С. (2016). Улога и значај породице у изградњи слике о себи код адолесцената. Нова школа, часопис за теорију и праксу савремене школе и предшколства бр. XI (1), Педагошки факултет, Бијељина, стр. 169-184
9. Миљеновић, С., Опсеница, С. (2015). Значај одговорног родитељства за изградњу слике о себи код адолесцената. Методичка пракса, часопис за нaставу и учење бр. 1/2. 2015, ВОЛ 13, стр.5-18
10. С. Миљеновић, (2014). Утиче ли универзитетска настава на актуализацију селфа код студената? Нова школа, часопис за теорију и праксу савремене школе и предшколства, Педагошки факултет, Бијељина, 118-127.
11. Спасојевић, П., Опсеница, С., Миљеновић, С.  (2014). Утиче ли универзитетска настава на развој критичког мишљења код студената. Критичко мишљење- фактор развоја науке и друштва, Бањалучки новембарски сусрети, Филозофски факултет, Бања Лука, 343-353
12. Спасојевић, П., Опсеница, С., Травар, М., Миљеновић, С.  (2013) Образујемо ли васпитаче за будућност? Савремено образовање и компетенције васпитача у предшколским установама, Балкански савез удружења васпитача БАПТА. стр. 9-18
13. Миљеновић, С.  (2012). Мјесто и улога психолога у школи.  Нова школа, часопис за теорију и праксу савремене школе и предшколства , Педагошки факултет, Бијељина, стр. 281-292